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學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力在翻轉(zhuǎn)課堂中的重要性
學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是翻轉(zhuǎn)課堂順利進(jìn)行的重要因素。
查看更多 2019-11-25 admin 615
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翻轉(zhuǎn)課堂使“教”與“學(xué)”的過程轉(zhuǎn)變
作為一種新型教學(xué)模式，翻轉(zhuǎn)課堂使“教”與“學(xué)”的過程發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變。對(duì)于學(xué)生來說，能接觸到更多的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，并提高了自主學(xué)習(xí)能力。
查看更多 2019-11-23 admin 516
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基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智慧教室架構(gòu)
基于物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用體系結(jié)構(gòu)，分為三個(gè)層次：感知層、傳輸層、應(yīng)用層。
查看更多 2019-11-22 admin 1139
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翻轉(zhuǎn)課堂中教師的角色定位
隨著課程的實(shí)施，教師可以把監(jiān)管和反饋的任務(wù)逐漸的部分過渡到學(xué)生身上，提升學(xué)生自我監(jiān)管和反饋的能力，從而鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。
查看更多 2019-11-22 admin 474
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多屏互動(dòng)就是投屏嗎？
無線投屏是基于當(dāng)下三大主流投屏協(xié)議：Miracast，Airplay屏幕鏡像，DLNA，通過WIFI網(wǎng)絡(luò)連接，在不同多媒體終端上或不同操作系統(tǒng)上的屏幕轉(zhuǎn)換。
查看更多 2019-11-21 admin 5272
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翻轉(zhuǎn)課堂中教師角色的轉(zhuǎn)型策略
翻轉(zhuǎn)課堂中，教師需要完成的最重要的一項(xiàng)任務(wù)就是通過組織各種有效的課堂活動(dòng)，使學(xué)生課前掌握的知識(shí)實(shí)現(xiàn)內(nèi)化。同時(shí)，能運(yùn)用各種策略，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到各種活動(dòng)中去。
查看更多 2019-11-21 admin 552
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翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式概述
翻轉(zhuǎn)課堂起源于美國科羅拉多州落基山的“林地公園”高中，并隨著可汗學(xué)院的興起及推動(dòng)作用，這一教學(xué)模式逐漸受到了全世界教育界的關(guān)注。
查看更多 2019-11-20 admin 5330
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翻轉(zhuǎn)課堂的困境四《教學(xué)模式》
翻轉(zhuǎn)課堂所提倡學(xué)生課堂中完成練習(xí)，教師針對(duì)性地解答每個(gè)學(xué)生的疑惑，實(shí)施差異教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，這種方式不適合大班教學(xué)，難以實(shí)現(xiàn)。
查看更多 2019-11-19 admin 194
