翻轉(zhuǎn)課堂的四環(huán)節(jié)五步驟

翻轉(zhuǎn)課堂的課前“四環(huán)節(jié)”

1、制作導(dǎo)學(xué)案；

2、穿件教學(xué)視頻；

3、學(xué)生自主預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)。

4、教師了解預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)情況。

課堂“五步驟”

第一步，合作探究。組內(nèi)不能解袂的疑難問(wèn)題，課堂.上由組間互助合作解訣。

第二步，釋疑拓展。全班學(xué)生都不能解決的學(xué)習(xí)問(wèn)題，由教師在課堂上解訣;根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，教師進(jìn)行適度拓展和延伸。

第三步，練習(xí)鞏固。學(xué)生完成平臺(tái)上或其他資料_上的相關(guān)練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

第四步，自主糾錯(cuò)。對(duì)自己做錯(cuò)的題，學(xué)生通過(guò)觀看答案詳解或教師的習(xí)題評(píng)析視頻，自主糾錯(cuò)。

第五步，反思總結(jié)。對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)歸納或方法梳理。

翻轉(zhuǎn)課堂的四環(huán)節(jié)五步驟成為翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的基本模式。核心重點(diǎn)在于內(nèi)化和拓展，即內(nèi)化知識(shí)，拓展能力。翻轉(zhuǎn)課堂更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升，達(dá)到讓學(xué)生從“學(xué)習(xí)”到“喜歡學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)”的目的。