多媒體教室需要向智慧教室進階

為什么多媒體教室需要向智慧教室進階？?在說這個話題之前，我們需要先去了解傳統的多媒體教室是什么樣子的，只有了解了傳統的多媒體教室的優點和不足，加以改進，從而改革為現代化的智慧教室。多媒體教室向智慧教室進階的根本出發點是：“滿足學生的學習需求。”

傳統的多媒體教室是什么樣子的？

傳統的多媒體教室由多媒體計算機、投影機、數字視頻展示臺、中央控制系統、投影屏幕、音響設備等多種現代教學設備組成。

傳統的多媒體教室有哪些不足？

多媒體呈現內容的“堆砌”，局限學生思維

在傳統的多媒體教室中，大多數教師只是利用投影代替板書,將原本寫在黑板上的內容簡單“復制“到大屏幕上,內容也是靜態文字居多,實際上只是運用屏幕替代了黑板的內容呈現作用。授課內容是教師提前做好的，沒有一個拓展性，局限了學生的創造性思維。

多媒體呈現工具的“間斷性”展示,割裂了教學內容的前后聯系

傳統的多媒體呈現工具,如PPT、Keynote等按順序逐一呈現頁面，割裂了教學內容的前后聯系，不利于學生對整個授課內容的聯系。

固定在講臺位置上的多媒體控制臺，影響了師生的交互

固定在講臺位置上的多媒體控制臺，讓老師在授課過程中，不得不做全程“埋頭族”，影響了師生的交互和學生跟隨教師逐步展開思維的主觀積極性。

統一固定的座位布局,不利于多種教學活動的開展

教室大多采用“秧苗式”的座位布局,這種形式有利于教師的課堂講授,但無形中強化了學生的順從傾向和對從教師言行的認同心理。

鑒于傳統多媒體教室的不足，AWIND奇機推出《奇機智慧教室解決方案SmartEDU》，以多屏互動的方式來進行教學。

《奇機智慧教室解決方案SmartEDU》最大特點是：多屏互動來做到及時交互，讓學生和教師是以交互式完成授課內容，打破傳統教師單方面灌輸內容的一種新型模式。

“及時交互”主要表征智慧教室支持教學互動及人機互動的能力，涉及便利操作、流暢互動和互動跟蹤三個方面。